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2021年10月7日 星期四
中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》
发布作者:xxzx 发布时间:2019/12/17 8:33:52 审核人:xxzx 审核时间:2019/12/17 8:33:52 阅读次数:7753

中(zhong)共中(zhong)央办公厅 国(guo)务院办公厅印发(fa)《关于减(jian)轻(qing)中(zhong)小学(xue)教(jiao)师负(fu)担进一步营造教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)良(liang)好环境的(de)若干意见(jian)》

  新(xin)华社北京12月(yue)15日电 近日,中(zhong)共中(zhong)央办(ban)公(gong)厅、国(guo)务(wu)院办(ban)公(gong)厅印发(fa)了(le)《关于减轻(qing)中(zhong)小学教(jiao)师负(fu)担进一步营造教(jiao)育(yu)教(jiao)学良好环境的若干意见》,并(bing)发(fa)出通知,要求各(ge)地区各(ge)部门(men)结合实(shi)际认真贯彻落实(shi)。

  《关(guan)于减(jian)轻中小学教(jiao)师负(fu)担(dan)进一步营造教(jiao)育教(jiao)学良好环境的若干意见》全文如下。

  为深入贯彻(che)全(quan)国(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育大会(hui)和《中共中央、国(guo)务院关(guan)于(yu)全(quan)面(mian)深化新时代教(jiao)(jiao)(jiao)师队伍(wu)建设改革的意见(jian)》精神,进一步营造全(quan)社会(hui)尊师重教(jiao)(jiao)(jiao)的浓厚氛(fen)围,为教(jiao)(jiao)(jiao)师安心(xin)(xin)、静心(xin)(xin)、舒心(xin)(xin)从教(jiao)(jiao)(jiao)创(chuang)造更加良好(hao)环境(jing),按照《中共中央办公厅关(guan)于(yu)解决形(xing)式主义突出问题(ti)为基层减(jian)(jian)负的通知(zhi)》要(yao)求,现就减(jian)(jian)轻中小学教(jiao)(jiao)(jiao)师负担提(ti)出如下意见(jian)。

  一、进一步提高认识

  1.重要意义。教(jiao)育(yu)是国之(zhi)大(da)计、党(dang)(dang)之(zhi)大(da)计。教(jiao)师(shi)是教(jiao)育(yu)的第一资源,承(cheng)载着为党(dang)(dang)育(yu)人(ren)、为国育(yu)才的历史使命(ming),肩负着培养社(she)会(hui)主义建(jian)设者和(he)接班人(ren)的时代(dai)重任(ren)。营造教(jiao)育(yu)教(jiao)学良好(hao)环(huan)境,让(rang)教(jiao)师(shi)全(quan)身心投入教(jiao)书育(yu)人(ren)工(gong)作,落实好(hao)立德树人(ren)根(gen)本(ben)任(ren)务,是各级党(dang)(dang)委和(he)政府的职责(ze)所在,是全(quan)社(she)会(hui)尊师(shi)重教(jiao)的基(ji)本(ben)体现。

  2.主(zhu)要问题。党和(he)国家高度重视(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)工作,在(zai)落(luo)实教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)优先发展战略进(jin)程中(zhong),坚持把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)队伍(wu)建设作为基础工作来抓,在(zai)倡导(dao)全社(she)会尊师(shi)(shi)(shi)(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)、推进(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)管理(li)体制机制改革、落(luo)实教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)待遇保障等(deng)方面采(cai)(cai)取(qu)(qu)了(le)(le)一系(xi)列(lie)政(zheng)策举措,取(qu)(qu)得显著成效。同时(shi)要看到(dao),由于一些历(li)史的(de)和(he)体制机制方面的(de)原因,目前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)特别是中(zhong)小(xiao)学教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)还(hai)存在(zai)负(fu)担较重的(de)问题,主(zhu)要表现是:各(ge)种督查检(jian)查评比考核等(deng)事项名目多(duo)、频率高;各(ge)类调研、统计(ji)、信息采(cai)(cai)集等(deng)活动交(jiao)叉重复,有的(de)布置随意;一些地方和(he)部门在(zai)落(luo)实安全稳定、扫黑(hei)除恶、创优评先等(deng)工作时(shi),经(jing)常向学校(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)摊派任(ren)务。这(zhei)极大地干扰了(le)(le)学校(xiao)正常的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学秩序(xu),给教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)增加了(le)(le)额(e)外(wai)负(fu)担。对此(ci),必须牢(lao)固(gu)树立教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)天职是教(jiao)(jiao)(jiao)书育(yu)人的(de)理(li)念(nian),切(qie)实减少对中(zhong)小(xiao)学校(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)不必要的(de)干扰,把(ba)宁静还(hai)给学校(xiao),把(ba)时(shi)间还(hai)给教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)。

  3.总(zong)体(ti)要求。坚(jian)持(chi)(chi)以习近平(ping)新时代中国特(te)(te)色社会主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)思想为(wei)指(zhi)导,全(quan)面(mian)贯彻落(luo)实(shi)习近平(ping)总(zong)书(shu)记关于(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重(zhong)要论述特(te)(te)别(bie)是关于(yu)教(jiao)(jiao)师(shi)工(gong)作的(de)重(zhong)要指(zhi)示批示精(jing)(jing)神,强化党对教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作的(de)全(quan)面(mian)领导,遵循教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)规(gui)律,聚(ju)焦教(jiao)(jiao)师(shi)立(li)德(de)树人(ren)、教(jiao)(jiao)书(shu)育(yu)人(ren)主(zhu)(zhu)(zhu)责主(zhu)(zhu)(zhu)业,坚(jian)决反对形(xing)式主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)和官僚主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)。坚(jian)持(chi)(chi)分类治理,从源头上查找(zhao)教(jiao)(jiao)师(shi)负担(dan),大幅精(jing)(jing)简文件和会议。坚(jian)持(chi)(chi)因地制(zhi)宜,充分考虑区(qu)域(yu)、城乡、学(xue)(xue)段等不同特(te)(te)点,避免“一刀切(qie)”。坚(jian)持(chi)(chi)标本(ben)兼(jian)治,严格清(qing)理规(gui)范与(yu)中小(xiao)学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)无关事(shi)项(xiang),突出(chu)重(zhong)点,大力(li)精(jing)(jing)简治标;协(xie)调(diao)好学(xue)(xue)校管理与(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)关系,提(ti)高水平(ping),发展专业治本(ben)。坚(jian)持(chi)(chi)共同治理,调(diao)动各级各部门、社会各界力(li)量,形(xing)成合力(li),切(qie)实(shi)减轻中小(xiao)学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)负担(dan),进一步营造宽(kuan)松、宁静(jing)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)环境和校园氛围,确(que)保中小(xiao)学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)潜心(xin)(xin)教(jiao)(jiao)书(shu)、静(jing)心(xin)(xin)育(yu)人(ren)。

  二、统筹规范督查检查评比考核事项

  4.依法依规(gui)开(kai)展(zhan)督查(cha)(cha)(cha)检(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)评(ping)比(bi)考(kao)核(he)。各(ge)级党委(wei)和(he)政府要(yao)统一(yi)部(bu)(bu)(bu)署(shu)和(he)依法依规(gui)开(kai)展(zhan)督查(cha)(cha)(cha)检(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)评(ping)比(bi)考(kao)核(he)工作。各(ge)部(bu)(bu)(bu)门(men)开(kai)展(zhan)涉(she)及中小学(xue)校(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)师(shi)的(de)督查(cha)(cha)(cha)检(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)评(ping)比(bi)考(kao)核(he)事(shi)(shi)项,按照归(gui)口管理原则(ze),实(shi)(shi)行(xing)年度(du)(du)计划(hua)和(he)审批(pi)(pi)报备制度(du)(du),年初分(fen)别报同(tong)级党委(wei)办(ban)公厅(室(shi))、政府办(ban)公厅(室(shi))研究审核(he),由党委(wei)办(ban)公厅(室(shi))统一(yi)报党委(wei)审批(pi)(pi)。除教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)门(men)外,其他部(bu)(bu)(bu)门(men)不得自行(xing)设置以(yi)中小学(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)为对象的(de)督查(cha)(cha)(cha)检(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)评(ping)比(bi)考(kao)核(he)事(shi)(shi)项,确(que)需开(kai)展(zhan)的(de)要(yao)商教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)门(men),按程(cheng)序(xu)报批(pi)(pi)后实(shi)(shi)施。涉(she)及中小学(xue)校(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)师(shi)的(de)督查(cha)(cha)(cha)检(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)评(ping)比(bi)考(kao)核(he)事(shi)(shi)项,由同(tong)级教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)门(men)统筹协调(diao)开(kai)展(zhan),同(tong)类事(shi)(shi)项可合并进行(xing),涉(she)及多部(bu)(bu)(bu)门(men)的(de)联合组团(tuan)开(kai)展(zhan),严格按要(yao)求(qiu)按程(cheng)序(xu)进行(xing),不能层层加(jia)码、扩大范围(wei)、增加(jia)环节、延长时间,坚(jian)决避免对学(xue)校(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)师(shi)随意提出(chu)要(yao)求(qiu)。

  5.清(qing)理(li)(li)精简现有督(du)查(cha)检查(cha)评(ping)比考核(he)事(shi)项(xiang)。省级党委和政府要(yao)对(dui)现有涉(she)及中(zhong)小学(xue)校和教师的(de)督(du)查(cha)检查(cha)评(ping)比考核(he)事(shi)项(xiang)进行一次(ci)集中(zhong)清(qing)理(li)(li),严格(ge)控制总量和频次(ci)。要(yao)对(dui)各类校园创建活动(dong)严格(ge)审核(he)把关,能合并的(de)尽量合并,能取(qu)消(xiao)(xiao)的(de)坚决取(qu)消(xiao)(xiao)。经过(guo)清(qing)理(li)(li),确保对(dui)中(zhong)小学(xue)校和教师的(de)督(du)查(cha)检查(cha)评(ping)比考核(he)事(shi)项(xiang)在现有基(ji)础上减少(shao)50%以上,清(qing)理(li)(li)后保留的(de)事(shi)项(xiang)实行清(qing)单管理(li)(li)。

  6.改(gai)进(jin)督查(cha)检(jian)(jian)查(cha)评比(bi)考(kao)核方式(shi)方法(fa)。各级党委和(he)(he)政府及有关(guan)部门要(yao)(yao)完善(shan)考(kao)核评价体系,体现差别(bie)化(hua)原则,坚持(chi)走群众(zhong)路线,加(jia)强常态化(hua)了解,坚决纠正机械(xie)式(shi)做法(fa),尽量(liang)简(jian)化(hua)程序(xu)(xu),减少不(bu)必要(yao)(yao)的环节和(he)(he)表(biao)格(ge)数据(ju)材(cai)料检(jian)(jian)查(cha)。注重工(gong)作实(shi)绩,不(bu)得简(jian)单以留(liu)痕作为评判(pan)工(gong)作成效的标(biao)准,不(bu)得以微(wei)信工(gong)作群、政务APP(应用程序(xu)(xu))上传(chuan)工(gong)作场(chang)景截图或录制视频(pin)等方式(shi)来代(dai)替实(shi)际工(gong)作评价,不(bu)能工(gong)作刚安(an)排就开展督查(cha)检(jian)(jian)查(cha)评比(bi)考(kao)核,坚决克服重留(liu)痕轻实(shi)绩的形(xing)式(shi)主义(yi)做法(fa),避免干扰正常教育(yu)教学活动。

  三、统筹规范社会事务进校园

  7.规范部(bu)署扶(fu)贫(pin)(pin)任务。教(jiao)育扶(fu)贫(pin)(pin)是当前和(he)(he)今后一个时期的重要政治任务,必须大(da)力(li)推进(jin)、取(qu)得实效。各级党(dang)委和(he)(he)政府要严格按照(zhao)党(dang)中(zhong)央有关(guan)要求,引导(dao)广大(da)教(jiao)师关(guan)心支持教(jiao)育扶(fu)贫(pin)(pin)工作(zuo),充(chong)分运用(yong)校(xiao)园(yuan)和(he)(he)课(ke)堂教(jiao)育帮助贫(pin)(pin)困(kun)地区学生坚定(ding)脱贫(pin)(pin)信念、认真学习、掌握(wo)本(ben)领(ling)、健康成长,通(tong)过扶(fu)智方式为阻断贫(pin)(pin)困(kun)代际传递(di)多作(zuo)贡(gong)献。

  8.合理安(an)排专项任务。各级党委(wei)和(he)政府(fu)统一部署(shu)的维护稳定(ding)、扫(sao)黑(hei)除恶、防(fang)灾减灾、消防(fang)安(an)全、防(fang)艾(ai)等重要专项工作(zuo),确需中小学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)参(can)与的,由教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部门(men)严格按要求依程序统筹安(an)排,一般不得影(ying)响正常教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue),不得安(an)排中小学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)到与教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)无关(guan)的场所(suo)开展相关(guan)工作(zuo)。如遇特殊时期、紧急(ji)情况,根据(ju)形势和(he)实际需要,由教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部门(men)根据(ju)上级要求布置。

  9.合理安排城市(shi)创优评先任务。各级党委和(he)政府统(tong)一(yi)部(bu)署开展(zhan)的文明、卫(wei)生、绿色、宜居、旅游等城市(shi)创优评先活动(dong),涉及中小(xiao)学校的,由(you)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)门(men)严格按要求依程(cheng)序统(tong)筹安排,原则上不(bu)得安排教(jiao)(jiao)师上街执勤或做(zuo)其他(ta)与教(jiao)(jiao)师职责无关(guan)(guan)的工(gong)(gong)作,不(bu)得影响正常(chang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学。未(wei)经教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)门(men)同意,有关(guan)(guan)部(bu)门(men)不(bu)得擅(shan)自进校园(yuan)指导教(jiao)(jiao)师开展(zhan)相关(guan)(guan)工(gong)(gong)作。

  10.合(he)理(li)安排(pai)街道(dao)(dao)社(she)区事务。街道(dao)(dao)社(she)区要(yao)通(tong)过积(ji)极发展社(she)区教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)助力区域内中小学校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学工作(zuo),在不影(ying)响正常(chang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学情况(kuang)下,积(ji)极吸(xi)引(yin)中小学校(xiao)参与社(she)区建设(she)相关活(huo)动(dong)。街道(dao)(dao)社(she)区对教(jiao)(jiao)师参与有(you)关活(huo)动(dong)提出不合(he)理(li)要(yao)求或(huo)所提要(yao)求影(ying)响正常(chang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学的(de),学校(xiao)有(you)权予(yu)以(yi)拒绝。

  11.科学安(an)排有(you)关教育宣传活(huo)动。面(mian)向中(zhong)小学生开(kai)展(zhan)的(de)教育宣传活(huo)动,要根据(ju)中(zhong)小学生德智体(ti)美劳全面(mian)发展(zhan)的(de)需要,由教育部门整体(ti)规划(hua)、分类指导、统(tong)筹安(an)排进(jin)入校(xiao)园。如中(zhong)小学课程已有(you)类似内容,可根据(ju)实际需要合理融入教学安(an)排,不得重复安(an)排。

  12.坚决杜(du)绝(jue)强制摊(tan)派无关(guan)事(shi)(shi)务(wu)。各(ge)级党委和(he)政府要统筹规范社会(hui)事(shi)(shi)务(wu)进校园工作,特(te)别是(shi)不(bu)得(de)把一些地(di)方政府部门和(he)企业等与(yu)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学无关(guan)的(de)活动(dong)和(he)工作(如庆典、招商、拆迁等)强制摊(tan)派给中小(xiao)学校,并向教(jiao)(jiao)师下达指令性任(ren)务(wu),不(bu)得(de)随意(yi)让学校停(ting)课出(chu)人出(chu)场(chang)地(di)举办有关(guan)活动(dong)。

  四、统筹规范精简相关报表填写工作

  13.规范(fan)精(jing)简各类报(bao)(bao)(bao)表填(tian)写。各级党委和政府及(ji)教(jiao)育部门要(yao)严格规范(fan)涉(she)及(ji)中小学教(jiao)师的有关报(bao)(bao)(bao)表填(tian)写工作,根据需要(yao)统筹安排各类报(bao)(bao)(bao)表填(tian)报(bao)(bao)(bao)工作,精(jing)简填(tian)写内容(rong)和次数,不得一(yi)味要(yao)求学校(xiao)和教(jiao)师填(tian)表格报(bao)(bao)(bao)材(cai)料,杜绝重复上报(bao)(bao)(bao)各种数据及(ji)多头填(tian)写表格现象(xiang)。

  14.严(yan)格(ge)规范教(jiao)育统(tong)计(ji)(ji)(ji)和调(diao)研工(gong)作(zuo)(zuo)。严(yan)格(ge)落实《教(jiao)育统(tong)计(ji)(ji)(ji)管理规定》有关要求,规范中(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)校教(jiao)育统(tong)计(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)。除国家统(tong)计(ji)(ji)(ji)局(ju)外,其他部门(men)开展涉及中(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)校和教(jiao)师的教(jiao)育统(tong)计(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)须向同级政府统(tong)计(ji)(ji)(ji)机构报(bao)请审(shen)批(pi)备(bei)案。针对中(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)教(jiao)师开展的调(diao)研活(huo)动,须经(jing)教(jiao)育部门(men)同意并(bing)部署,坚决避免不(bu)同部门(men)多头和重复调(diao)研。

  15.提升数据(ju)采集信(xin)(xin)息(xi)化水平(ping)。各级教育部门和学(xue)校要加强信(xin)(xin)息(xi)管理系统建设(she),建立健(jian)全(quan)各类教育信(xin)(xin)息(xi)数据(ju)库,进一步规范(fan)基本信(xin)(xin)息(xi)管理和使用(yong),努力做到一次采集多次使用(yong)。充分(fen)利(li)用(yong)现代信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)术(shu)特别是人工智能技(ji)(ji)术(shu),提升教育管理工作(zuo)的信(xin)(xin)息(xi)化、科学(xue)化水平(ping),切实做到让信(xin)(xin)息(xi)多跑(pao)路、让教师少跑(pao)腿。

  五、统筹规范抽调借用中小学教师事宜

  16.从(cong)严规范(fan)借(jie)用(yong)中(zhong)小(xiao)(xiao)学教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师行为(wei)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)门统筹中(zhong)小(xiao)(xiao)学教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师安排(pai)使用(yong)工作,严格(ge)限制和规范(fan)有关部(bu)门对(dui)中(zhong)小(xiao)(xiao)学教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师的抽调借(jie)用(yong)。对(dui)于借(jie)用(yong)中(zhong)小(xiao)(xiao)学教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师参与贯彻落实党和国家(jia)重大决策部(bu)署任务的,在不影响(xiang)学校(xiao)正(zheng)常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学情况(kuang)下,应经(jing)县级(ji)(ji)以上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)门同意,并报同级(ji)(ji)党委审(shen)批备(bei)案,借(jie)用(yong)期限原则上(shang)不超过半年。

  17.切实(shi)避(bi)免安(an)排中小(xiao)(xiao)学(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)参加无关(guan)培(pei)训(xun)活动。教(jiao)(jiao)育部门统筹安(an)排中小(xiao)(xiao)学(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)培(pei)训(xun)活动。针对(dui)教(jiao)(jiao)师(shi)的(de)专业培(pei)训(xun),要结合(he)(he)教(jiao)(jiao)师(shi)工(gong)作和生活实(shi)际,优化内容(rong)、改进(jin)形式、合(he)(he)理开展,避(bi)免硬性(xing)安(an)排,坚决杜绝走形式、走过场。注重(zhong)采取(qu)多种方(fang)(fang)式做好对(dui)教(jiao)(jiao)师(shi)的(de)教(jiao)(jiao)研指导,通过多个维度观测教(jiao)(jiao)师(shi)教(jiao)(jiao)学(xue)水平(ping),科学(xue)开展考核(he)评估。对(dui)于非教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)方(fang)(fang)面的(de)培(pei)训(xun),教(jiao)(jiao)育部门要严(yan)格把关(guan),除人(ren)力资源社会保障(zhang)部门依法依规开展的(de)培(pei)训(xun)外,能取(qu)消的(de)取(qu)消,能合(he)(he)并的(de)合(he)(he)并,不得(de)拉教(jiao)(jiao)师(shi)拼凑(cou)充数(shu),把无关(guan)培(pei)训(xun)摊派给教(jiao)(jiao)师(shi)。

  六、强化组织保障

  18.加(jia)强(qiang)领(ling)(ling)导(dao)(dao)。各级(ji)党(dang)委和(he)政(zheng)(zheng)府要高度重视,切实(shi)履行责任(ren),把减轻中(zhong)小学(xue)教(jiao)师(shi)(shi)负担工(gong)(gong)作(zuo)纳(na)入重要议事日程(cheng),严(yan)格落(luo)实(shi)审批和(he)报备制(zhi)(zhi)度,采(cai)取有效措施(shi)予(yu)以推进。各级(ji)党(dang)委教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)领(ling)(ling)导(dao)(dao)小组(zu)要加(jia)强(qiang)统(tong)筹协调、宣传引导(dao)(dao)、督促落(luo)实(shi)。各级(ji)教(jiao)育部(bu)门要在(zai)党(dang)委和(he)政(zheng)(zheng)府的领(ling)(ling)导(dao)(dao)下,认真(zhen)落(luo)实(shi)好组(zu)织实(shi)施(shi)工(gong)(gong)作(zuo)。要依法保(bao)(bao)障(zhang)学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)办学(xue)自主权(quan)和(he)中(zhong)小学(xue)教(jiao)师(shi)(shi)各项权(quan)益,合理核定工(gong)(gong)作(zuo)量(liang),激励教(jiao)师(shi)(shi)肯干能干做出成绩。严(yan)禁挤占、挪用、截留编制(zhi)(zhi)和(he)有编不(bu)补,事业编制(zhi)(zhi)要优(you)先保(bao)(bao)障(zhang)农村学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)师(shi)(shi)需求,根据乡(xiang)镇(zhen)寄宿制(zhi)(zhi)学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)实(shi)际需要,积极探索(suo)将属于政(zheng)(zheng)府职责范围且适宜通过(guo)市场方式提供的事项(如(ru)学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)保(bao)(bao)、生活服(fu)务(wu)等)纳(na)入政(zheng)(zheng)府购买(mai)服(fu)务(wu)范围,确保(bao)(bao)乡(xiang)镇(zhen)寄宿制(zhi)(zhi)学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)运转良好。

  19.加强督(du)(du)(du)(du)导(dao)。国务院教育督(du)(du)(du)(du)导(dao)委员会要(yao)(yao)把(ba)减(jian)轻中(zhong)小(xiao)学(xue)教师(shi)(shi)负担工(gong)(gong)作(zuo)纳入对(dui)省级政府履行教育职责的(de)督(du)(du)(du)(du)导(dao)中(zhong)。省级教育督(du)(du)(du)(du)导(dao)部门要(yao)(yao)把(ba)减(jian)轻中(zhong)小(xiao)学(xue)教师(shi)(shi)负担工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)为教育督(du)(du)(du)(du)导(dao)和开(kai)学(xue)检查的(de)重要(yao)(yao)内(nei)容。严格按照《中(zhong)共中(zhong)央(yang)办公厅(ting)关于统筹规范督(du)(du)(du)(du)查检查考(kao)(kao)核工(gong)(gong)作(zuo)的(de)通知》要(yao)(yao)求,注重运用信息技(ji)术手段(duan),以(yi)督(du)(du)(du)(du)促减(jian),以(yi)减(jian)增效,指导(dao)各地(di)做好落实工(gong)(gong)作(zuo)。坚持定(ding)期督(du)(du)(du)(du)导(dao)与长期监管(guan)相结合(he),将结果作(zuo)为地(di)方党政领导(dao)班(ban)子和有关领导(dao)干部综合(he)考(kao)(kao)核评价、奖惩任免的(de)重要(yao)(yao)参考(kao)(kao),对(dui)于执行不力、落实不到位的(de)要(yao)(yao)严肃(su)问责。

  20.加强引(yin)导。各级党委和政府(fu)及(ji)教(jiao)育(yu)部(bu)门要加大宣(xuan)传力(li)度,通过多种形式,广泛(fan)宣(xuan)传党的教(jiao)育(yu)方针、党中央关于教(jiao)师队伍(wu)建设的决策部(bu)署,广泛(fan)宣(xuan)传中小学(xue)教(jiao)师教(jiao)书育(yu)人(ren)、培养社(she)会主(zhu)义建设者和接班人(ren)的神圣(sheng)使(shi)命,大力(li)倡导尊师重(zhong)教(jiao),努力(li)引(yin)导全(quan)社(she)会进一(yi)步(bu)理解教(jiao)育(yu)工(gong)作、关心中小学(xue)教(jiao)师发展,共(gong)同营(ying)造(zao)良好的教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)环境。

  省(sheng)级党委和政府要根据本意(yi)见精神,列(lie)出具(ju)体减(jian)负清(qing)单,扎实(shi)推进减(jian)轻中小学教师(shi)负担工作取得实(shi)效(xiao)。

(信息(xi)来源于教育部官网)

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